El Departamento vasco de Educación estudia la posibilidad de desarrollar una estrategia que aproveche la experiencia del profesorado 'senior' y la mirada joven para potenciar "el capital social" que aportan los docentes al sistema educativo y afrontar los retos que tiene frente a sí.
"Tenemos el conocimiento, la experiencia de los perfiles 'senior' y la mirada de la gente nueva. Y en algunos momentos se dan unos choques importantes", ha confesado la consejera de Educación, Begoña Pedrosa, quien ha participado este sábado en una jornada, organizada por el Departamento en colaboración con Eusko Ikaskuntza, en la que también ha subrayado que se está produciendo "un profundo cambio de valores". "La diversidad de creencias, la migración o la digitalización son algunos de ellos", ha concretado.
En este sentido, también ha apuntado que aquello que ocurre en la sociedad se traslada a las aulas, espacios en los que percibe una diversidad cultural creciente. "Y esto supone un reto. Tenemos que plantear cómo pueden los docentes abordar estos temas", ha asegurado.
Así, ha asumido la necesidad de introducir cambios en el sistema de la propia estructura escolar o en los modelos de formación. Sin embargo, también ha instado a enfocar estos retos como "una oportunidad". "Tenemos que plantear nuestra reflexión en términos de oportunidad. ¿Qué posibilidades nos brinda este nuevo contexto? Esta es la pregunta que tenemos que hacernos hoy", ha confirmado.
Profesores
Los profesores, ha añadido la consejera, son la "llave" y ha recordado que su Consejería está inmersa en "un profundo proceso de reflexión" que tendrá como resultado el primer Plan Estratégico que hablará de cohesión social, convivencia o de la necesidad de mejorar los resultados académicos.
"Todas estas cuestiones están poniéndose encima de la mesa. Esta misma semana ha habido una reflexión conjunta con asociaciones de padres y madres", ha apuntado. El Departamento, además, también se ha reunido recientemente con las universidades, agente "clave", según Pedrosa en la reestructuración del sistema educativo.
"Otra oportunidad. Hay que hacer otra reflexión conjunta con las universidades sobre la formación inicial, porque estamos hablando del perfil docente, de qué perfil necesitamos ahora y en el futuro. Las universidades tienen que estar en esta conversación, sí o sí", ha sentenciado.
En esta línea, ha apuntado la necesidad de cómo hacer la inducción a la profesión, un momento "importante" para el profesorado porque, ha dicho, "es en los primeros años del ejercicio de la profesión cuando se construye la identidad profesional". Ha asumido que en esos momentos se producen "desajustes" que corregir.