La Comisión de Ordenación Académica del Grupo 9 de Universidades (G-9) acordó ayer en Santander poner en marcha en el curso 2024-2025 un catálogo conjunto de cursos online gratuitos destinados a sus estudiantes de grado. Los cursos abordarán temáticas relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y se podrán reconocer con hasta seis créditos ECTS, según informó la UPV/EHU.
El Paraninfo de la Universidad de Cantabria fue la sede de esta reunión de la comisión, presidida por la rectora de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Eva Ferreira, quien dio la bienvenida a los asistentes, junto con el rector anfitrión, Ángel Pazos Carro, y en la que participaron 18 personas provenientes de las nueve universidades socias, así como de la Universidad de Murcia, colaboradora.
También se acordó la puesta en marcha de la Red de Aprendizaje-Servicio (ApS) G-9, pedagogía experiencial basada en las necesidades reales del entorno, identificadas por la comunidad. En esta metodología, el alumnado universitario aprende lo que recogen las competencias de su titulación pero, al mismo tiempo, ofrece un servicio a la comunidad. “En este modelo, se considera al alumnado como verdadero agente de cambio y su proceso de aprendizaje produce, a la vez, un beneficio social”, señaló la rectora Eva Ferreira.
En el encuentro también se analizaron el estado en las distintas universidades socias de la adaptación de los títulos oficiales al Real Decreto 822 de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad. Finalmente, se recogió la propuesta de una I Jornada Interuniversitaria de Innovación Docente G-9. El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada en 1997, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza, además de la Universidad de Murcia y de la Universidad de Burgos, como entidades colaboradoras.
Capacidad de diálogo
Por otra parte, el ministro de Universidades en funciones, Joan Subirats, señaló ayer que la universidad “debería formar a gente con más capacidad de diálogo e interacciones” y desarrollar una investigación “situada y relevante” ante un cambio de época marcada por la “volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad”.
En un foro, Subirats puso en valor el “acierto” del tema escogido en este encuentro centrado en “cómo saber afrontar los retos actuales de este cambio de época desde lógicas que no sean de superespecialización sino buscando una comprensión mucho más global”. El ministro destacó que el cambio legislativo que ha supuesto la LOSU (Ley Orgánica del Sistema Universitario) ha sido “significativo”. Plantea el “debate de cómo afrontar todo lo que significa el cambio de época que nos afecta a todos” así como la necesidad de que las universidades “empiecen a dirigirse al conjunto de la sociedad”, no sólo a la población universitaria.
En corto
Alianzas. Joan Subirats destacó que tras “la revolución que significó Erasmus, el más eficiente programa de construcción europea”, se está produciendo una “segunda gran revolución” con las “alianzas europeas de universidades” a través de “títulos europeos propios que van a situar Europa ante el reto de la sociedad del conocimiento”. Asimismo, señaló que actualmente “está en cuestión” el “monopolio” de la universidad en la “generación de conocimiento”.